Læringsfokus.nu bruger samtale med elever til at indsamle data om praksis. Elevernes svar bidrager med viden inden for områder, som forskning viser har stor betydning for læring.
- Læringsmål og tegn på læring
- Målvidde
- Klassens læringsmiljø
- Feedback
- Engagement
- Elevens meta-kognitive strategies
Læringsfokus.nu er på forhånd sat op til at samle data inden for disse områder, men der er mulighed for at udskifte og tilføje flere områder, så skolen selv bestemmer sit helt eget læringsfokus.
Læringssamtaler med undervisere
De indsamlede data danner grundlag for efterfølgende refleksionssamtaler med undervisere.
Her analyseres og drøftes data med henblik på fælles læring. Fx
- I hvor høj grad opleves eleverne forpligtede og engagerede i deres læring herunder åbne over for udfordringer?
- Hvordan kan der arbejdes med elevernes motivation?
Kender eleverne de tegn på læring, der viser vejen til at opnå målene? - Hvordan kan der arbejdes med at synliggøre tegn på læring i næste forløb?
- I hvor høj grad oplever eleverne, at læringsmiljøet er trygt, og hvordan kan dette understøttes yderligere?
Organisatorisk læring
De indsamlede data kan anvendes til at give et overblik over læringsfokus på hele skolen. Fx
- På hvilke årgange lykkes vi bedst med at give feedback?
- Er drengene mere bevidste om, hvad der kan fremme deres egen læring end pigerne?
- Hvilke fag har størst succes med at tydeliggøre tegn på læring for eleverne?
- Kan vores indsats med at sætte fokus på elevernes engagement ses på resultaterne i dette skoleår i forhold til sidste skoleår?
- Har vi samlet set løftet elevernes læring?
Med overblikket kan skolen træffe strategiske valg af indsatser i forhold til afdelinger, årgange, fag, team og undervisere.
Observationsområder
Mål og sammenhæng
Kender eleverne de opstillede læringsmål for undervisningen og til den sammenhæng, de indgår i?
Tegn på læring
Kender eleverne de tegn på læring, der viser veje til at opnå målene?
Målvidde
Ligger de opstillede læringsmål og tegn på læring inden for elevernes nærmeste udviklingszone og er de samtidig udfordrende?
Klassens læringsmiljø
Oplever eleverne, at klassens læringsmiljø er trygt, åbent og inviterende til læring?
Feedback
Får eleverne konstruktiv feedback gennem undervisningsforløb?
Engagement
I hvor høj grad er eleverne forpligtede og engagerede i deres læring – herunder åbne over for udfordringer?
Metalæring
Er eleverne bevidste om, hvad der kan fremme deres egen læring?
Vælg selv
De syv observationsområder er foruddefinerede, men den enkelte skole kan tilpasse efter behov og egen målsætning.
Sådan virker det
1
2
3
Hent App’en på App Store og Google Play og prøv en demo
